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第25章(1 / 2)

&esp;&esp;开晴看着本子上的一百分,再一次说:“完全没问题啊。”

&esp;&esp;“你学的很好啊?!”

&esp;&esp;开晴挠挠头,“所以你其实已经学到六年级了吧?”

&esp;&esp;昨天在后排柜子没看到英语书,她还以为小气球没学过英语,可买英语书时,小气球却说买四年级,直接将她的推测推翻。

&esp;&esp;可既然学过,语文数学也都学到六年级了,英语也应该同一进度才是。

&esp;&esp;像周围有其他人一样,小气球凑到开晴耳边,小小声说:“我学到六年级了,可我学得不好,发音还很难听,所以想从四年级开始再学一遍。”

&esp;&esp;“哪里难听了?谁跟你说你发音难听的?”

&esp;&esp;开晴卷起外套袖子,做出要找乱说话的人干仗的姿态。

&esp;&esp;小气球眼睛亮了不少,用手捂着嘴巴偷偷笑。

&esp;&esp;笑完,她肩膀又耷拉下来了。

&esp;&esp;“应该很多人都说了吧。”小气球不确定。

&esp;&esp;看着小气球有气无力的样子,开晴真想将乱说话的人全都给揪出来。

&esp;&esp;说有口音怎么了?语言是用来交流的,能听懂就好了。

&esp;&esp;“虽然我觉得你发音没有问题,但还是以你的想法为主。”

&esp;&esp;对于一个在意自己口音的人,跟对方说有点口音没有关系并非最好的安慰,跟对方一起练发音练到对方觉得完美了或练到对方不再在意口音,才是最好的解决方法。

&esp;&esp;“所以你觉得现阶段我们首先要纠正发音是吗?”

&esp;&esp;小气球点点头,又摆手摇头,“我不知道,姐姐你是老师,你怎么教我就怎么学。”

&esp;&esp;“行,那这节课我教你音标。”开晴说。

&esp;&esp;周围没有白纸,教音标就得用黑板了。

&esp;&esp;开晴走到讲台上,心情很奇妙。

&esp;&esp;讲台地面离学生地面只有一层小台阶的高度差,可站在上面却能将小气球的动作看得清清楚楚。

&esp;&esp;开晴忍不住眯起眼睛仔细瞧小气球。

&esp;&esp;被盯着的小气球坐立不安,当即将头垂下,眼睛看向地面,完全避开开晴的视线。

&esp;&esp;明明她刚才坐在小气球旁边教她英语时,小气球都不紧张,怎么她一站上来,小气球就变得很怕她。

&esp;&esp;是因为站上讲台更像老师了吗?

&esp;&esp;小气球这么怕老师的吗?

&esp;&esp;开晴知道有的人面对老师会很不自然,除了上课时间不想和老师有任何的接触,但小气球这也表现得太过了。

&esp;&esp;开晴看着被她盯着过久,连手都开始颤抖的小气球。

&esp;&esp;开晴立马收回视线,将本就柔软的声音放得更缓来安抚小气球。

&esp;&esp;“你之前有学过音标吗?”开晴问。

&esp;&esp;小气球点点头又摇摇头,不敢说话,也不知道是学过还是没学过。

&esp;&esp;“别紧张,正常回答呗,我又不会凶你。”开晴说。

&esp;&esp;小气球拍拍脸让自己振作起来,看得黑板上的开晴都怕她把自己打破。

&esp;&esp;毕竟她整个头都是气球,要是指甲没剪好带着尖角不小心一戳……

&esp;&esp;开晴赶紧摸摸手臂,将跳出来的鸡皮疙瘩揉下去。

&esp;&esp;小气球强迫自己看着讲台上的开晴。

&esp;&esp;那是开晴姐姐,不是老师。

&esp;&esp;开晴姐姐穿的衣服是我们一起画的。

&esp;&esp;她不会讨厌我,不会骂我的。

&esp;&esp;小气球心里说着一句接一句的话,情绪总算平定下来。

&esp;&esp;“姐姐,我没学过。”小气球小小声地说。

&esp;&esp;看到小气球总算和她对视,也能跟她讲话了,开晴松了口气,正式开始新一轮的教学。

&esp;&esp;“你看单词表,每个单词后面都有个框框,框里的叫做音标。”

&esp;&esp;……

&esp;&esp;“今天就先上到这。”开晴拍板。

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